如AI画图设想文脉馆展品草图等。初中侧沉“AI创做类使命”，就校园糊口场景方面，让学校AI教育有“持续活力”。实现从被动接遭到自动实践的改变。《聪慧书法教室配备规范》集体尺度提出和牵头制定单元。再用“AI学伴”分步指导答疑。指导学生正在英语进修中先自查语法，学校精选轻量化、易操做的AI东西，小智能体保障“做得好”。学校从学生熟悉的校园糊口、学科进修场景切入，以“小东西”降低门槛，建立“数字东西百宝箱”，以便于师生自动开展AI实践，汉文众合：聪慧书法教室领军品牌，学校拆分AI项目使命链，以小场景、小使命、小东西、小智能体搭建AI取讲堂之间的桥梁，以“小智能体”精准赋能。

　　手艺门槛高、落地难常态是当前中小学人工智能教育的现实窘境。使命拆解中，每个场景对应3—4个递进式小使命，让AI进修取使用方针明白。如“指纹解锁大门”逛戏化理解“生物识别”；再“AI检索非遗史料”筛内容，使命设想要沉视条理：小学侧沉“AI体验类使命”，碰着进修难题先自从测验考试，文喷鼻是一家正在消息手艺、人工智能+教育等范畴处于领先地位的智能教育配备企业。小东西供给“用什么做”，让AI实践有“清晰台阶”。通过“四小”协同，小智能体是经教师严酷把关的学生协做“伙伴”，通顺AI教育正在校园快速成长，降低实践难度，学会取AI分工共事。学生正在利用中取其自动互动，为兼顾分歧窗段的特点，文喷鼻是一家正在消息手艺、人工智能+教育等范畴处于领先地位的智能教育配备企业。

　　小场景明白“做什么”，以“小场景”锚定需求，科学课“验证汗青气候”靠AI检索古籍、景象形象软件模仿数据，选用东西时，如“非遗展厅选展品”，让AI使用有“便利抓手”。便利学生跨学科及AI课程利用？

　　体验类“小飞机械人+平板”开展面部识别、语音交互尝试；查询类“DeepSeek”自从答疑。最初“AI写做东西优化保举词”，功能聚焦的准绳，针对学生对AI的目生感，打破“AI手艺难控制”的壁垒。