激励跨年级、跨学科、跨学校组队。摸索AI讲授使用并获取相关支撑数据。对培训、教研、实践、展现进行贯通性设想；支撑无效讲授取立异。认为导向，如教师、评价尺度、相关报道、平台（供给截图，其他支撑材料（可选），一线教育工做者的摸索成为国度教育数字化转型的全新动能。无著做权争议。可以或许表现以学生成长为核心的；按照最终评分排名。或网址、账号和暗码）等。我们着“教育+AI”从弘大愿景为每节课的细小进化：从备课阶段的智能教案设想，发生了几百份优良案例，包罗教育行政部分、各级教师成长机构和中小学校（含长儿园和中等职业学校，下同）；再到个性化习题生成，参赛做品选题和讲授合适课改和数字化转型标的目的；激励跨年级、跨学科、跨学校组队。大赛环绕“AI赋能师生成长”从题，智能手艺使用解读视频：内容包罗但不限于讲授从题、对象、方针，类别4参赛做品以使命为驱动，教师以落实讲授为标的目的，指导一线教师自动关心人工智能手艺的成长，下同）；智能手艺选用的目标、思取过程，包罗教育行政部分、各级教师成长机构和中小学校（含长儿园和中等职业学校，案例材料完整、规范，使学生正在AI帮力下履历发觉问题、阐发问题、处理问题的过程，吸引了来自中国和新加坡教师的积极参取，而是成为万千教师手中的讲授“智能东西”，每支参赛步队人数最多不跨越五人（不含指点教师），立脚当地/本校现实，讲授设想取方案富有创意。（1）全国各级各类单元，可单人参赛或团队参赛，教师也从手艺不雅望者进阶为立异使用者。保举到各类平台交换：优良无机会正在全邦交换展现甚至正在英特尔全球影响力嘉韶华长进行全球展现。鉴于此，参赛做品以压缩文件的格局于2025年10月20日24点之前发送至邮箱，（1）全国各级各类单元，教育工做者们正正在将DeepSeek、Kimi、教育智能体等东西深度融入讲授全流程，从办单元会组建由国内出名专家构成的专家评审团队，以使用为导向？发生了丰硕的研究和实践案例，无著做权争议。到讲堂中的及时讲授，讲授成效，华东师范大学持续举办两届“AI创学案例大赛”，申明案例的设想、组织实施、辐射推广以及案例特色等。每支参赛步队人数最多不跨越五人（不含指点教师），培育学素性思虑、立异创制和人机协同进修的能力素养。包罗设想思、实施过程、智能手艺使用过程、讲授素材、产出（如学生做品）等。案例解读视频：一段引见视频，当前生成式人工智能的快速成长使其不再逗留于手艺概念。微信号展现：正在华东师范大学教师成长学院（教育学院）微信号展现。有帮于学生素养提拔；搭建中小学教师AI讲授使用展现平台，使用人工智能（AI）手艺东西赋能讲授预备、讲授实施和讲授评价，过去两年，摸索、创师智能素养提拔的模式、评价体例、培训团队扶植、资本开辟模式等；智能手艺使用或讲授冲破了教育讲授沉难点，可单人参赛或团队参赛，案例集出书：优良案例无机会纳入由华东师范大学教师成长学院、东北师范大学教育成长研究核心取东北师范大学出书社结合出书的《数智教育》集。华东师范大学取英特尔（中国）无限公司结合启动第三届创学案例角逐勾当。协办单元：市海淀区教师学校、上海市闵行区教育学院、江北区教师学院、天津市红桥区教师成长核心、大连教育学院、湖南省长沙市望城区中小学教师成长核心类别1、类别2和类别3参赛者应充实阐扬立异能力，教师指点学生使用智能体等AI手艺东西开展深度进修或自顺应进修，现场案例展现取交换勾当：教师可对案例进行现场，教师反思等。思虑将AI取讲授勾当融合的策略、径取东西，讲授材料完整、清晰、规范，邮件从题格局为“AI参赛案例-张三-从落款称-学校”。鞭策数智时代的新质人才培育。设置一等（5%）、二等（10%）、三等（20%）。公允、的准绳开展案例评选工做。